为进一步贯彻落实学校党委《关于开展“推进三全育人，改进教风学风”大讨论活动方案》文件精神，根据生物工程学院开展“推进三全育人，改进教风学风”大讨论活动实施细则，生物工程学院学生工作办公室于6月2日晚在线上开展了“推进三全育人，改进教风学风”大讨论活动，学院党总支副书记刘青山和全体辅导员一起参加讨论。

刘青山老师说：“从此次大讨论活动主题‘匠心育人抓教风，三全育人促学风’上看，一方面要突出教师‘教’，另一方面要突出如何促进学生‘学’。从教师方面看，教师应该从教什么向教会什么转变，从怎么教向怎么教会转变；从三全育人方面看，学生是大家的学生，育人没有旁观者，全校每名教职工都肩负育人责任，坚持以学生为中心思想，一切有利于学生发展的都要坚持，不利于学生发展的就要改正。”刘老师强调转变思想观念尤为重要，学生工作部门和人员担负三全育人的重要责任，要站在学生思想教育前沿，要在改进教风学风中成为助推器。此外，刘老师还从学生工作部门在学风建设中要做什么和怎样做进行了细致说明。

接下来，学院4名辅导员结合实际工作分别进行了发言。

寇明刚老师说到，在提升教风学风中，辅导员应起到“联络员”的作用。他依次从“配合专业老师抓好学生的考勤管理，为良好学风的建设创造有利环境”“了解学生关于学习的思想动机，引导学生建立正确的学习观”和“帮助学生养成良好的学习习惯，提升自我学习能力”三方面进行了阐述。

胡浩老师介绍了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）中关于辅导员在学风建设上的职责，认为一方面要充分发现职业学生的学习特征，主动去帮助学生建立良好学习习惯；另一方面，用喜闻乐见的方式开展丰富多彩学风建设活动，以技能比赛和寒暑假社会实践为抓手，统筹推进学风建设。

焦娇老师说：“做好学风建设工作，最重要的是要发挥学生的主体作用，让学生想学、乐学、好学。”她从资助育人的角度，从“做好学业预警工作”“做好学业辅导工作”和“加强制度保障”三个层面发表了观点。她认为可以建立学业团体辅导常态化机制，鼓励教师也参与团辅，形成良性互动，同时对负责答疑的学生进行鼓励和支持。

李月明老师作为毕业班辅导员，认为良好学风是学生顺利就业的重要保证，在日常工作中要注重激发学生自身主观能动性，端正学习态度，提高学习兴趣，让学生适应职业教育发展的新形势新要求，准确把握职业技术技能人才成长规律，帮助毕业生完成学生到职场人的转换和对接，更快更好地成长为具有专业职业化素养的职场精英。