北京职业院校课程思政与教学改革研讨会顺利召开

发布时间: 2022年08月31日 文章来源:

为落实《北京职业院校课程思政互动教研共同体成立暨互动教研启动会》相关要求，深入推进北京职业院校课程思政建设，全面提升立德树人水平和人才培养质量，更加体现学生中心、强调育人成效、突出职教特色，彰显北京味道。2022年8月7日，北京市职业院校数学师资培训基地以线上会议的形式召开课程思政与教学改革研讨会，会议由太阳成官网基础教育学院院长王冬琳教授主持，与会嘉宾有北京教育科学研究院梁燕研究员和北京联合大学玄祖兴教授，此次研讨会有来自北京市中高职院校的多名学科带头人、骨干教师参加。

梁燕就此次研讨会背景、研究内容、研究计划作出详细解读，强调此次研究要突出学生中心和产出效果，说明思政育人落实在课程教学目标、教学设计与实施、教学评价三方面，重点指出育人效果评价是课程思政建设中的难点，也是教师教学改革中的痛点。试点研究聚焦课程思政效果考核评价，推动数学课程围绕情境性评价，进行深度改革和大胆尝试。开发情境性评价工具，创设情境性评价环境，建设情境性评价资源等。公共基础课程要努力结合对应专业和社会生活，创设活动情境，能够解决问题。

北京联合大学玄祖兴教授也围绕此次主题研讨做重要发言，他谈到教学中要合理使用问题驱动式教学、启发式教学、案例教学、互动教学等方法，引导学生积极、主动地参与到课堂教学当中；以兴趣为导向探寻真理，理清知识的来龙去脉；以解决问题为主线，将知识关联起来，创新理论推导过程，公式推理更为形象化，学生能够抓住理论的关键点，易于教师的“教”与学生的“学”；教学内容体现学科的发展前沿，开阔学生的视野，做到讲解深入浅出与激发学生学习兴趣并重，提高课堂教学效果；适当引入数学史，使学生了解学科的发展、公式与定理发现的过程和数学家的故事等，增近学生与所学内容的距离，鼓励其探索科学真理。

会上，大家积极发言，充分讨论，提高认识，达成共识，会后要协同攻关研究，开展互动教研，围绕上述研究内容，以问题为导向，研究教学评价中的系列标准，力争课程思政建设上水平、出成果、有特色。