“十二五”期间是学校建设逐步从跨越式发展转向以内涵建设为主、持续稳定发展的新阶段，提升教学质量、突出专业特色成为这一阶段的重要任务。课程作为教学的最基本单元，其质量直接关系到人才培养的质量，课程标准作为指导课程教学工作的基础教学文件，是对课程的基本规范和质量要求，研究、制定课程标准是推进教学改革、实现各专业培养目标的重要工作，课程标准的建设与执行成为对课程教学质量规范化管理的重点。

为了规范教学管理、深化教学改革，提高教学质量，教务处于2011年3月18至19日召开2010－2011学年第二学期课程标准及教案审核研讨会，教务处、督导处、基础部、各学院教学运行办公室主任、课程建设与科研岗教师、教育教学督导共28位教师参会。会议由教务处副处长王萍主持。会上大家就课程标准建设和教案设计的规范及评审指标进行了充分的研讨，达成了一致的原则意见。老师们参照统一的评审指标，对2011年申报精品课程的25门课程的课程标准与教案分项进行了详细的评判打分。会上还随机抽取了全校50余份课程标准和50余份教案，本着公平、公正的原则，进行了认真的审核。

通过本次课标、教案的审核，反映出课程标准能够从课程定位、教学起点、课程内容与要求、教学方法和手段、实践条件、评价方法、课程资源等方面进行整体设计；大多数教师的教案能够紧紧围绕教学目标、重点难点及解决方法、教学内容、教学过程与形式、教学方法与手段、学习效果评价方式、作业和思考题等方面设计，针对工学结合教育模式，优化学法和教法，力争使课堂达到突出学生主体性，实现教与学的活动有机结合。在教学策略的选择上，注重调动学生的学习积极性，注重知、能转换，培养学生创新能力。可以看出，教师们在努力适应高职教学改革的要求，各教学环节顺序及时间分配合理，详略得当，重点突出，张弛有度，呈现出课堂的节奏美。

今后，教务处将进一步完善课标、教案的评价指标，使每学期的评审工作常态化、制度化。