为深入落实学校《关于开展“推进三全育人，改进教风学风”大讨论活动方案》，马克思主义学院根据学校要求，制订了具体实施方案，积极部署相关工作，围绕“匠心育人抓教风、三全育人促学风”主题展开讨论。

6月10日下午，根据马克思主义学院工作方案，教风学风大讨论如期展开。马院全体教师深入学习领会习近平总书记关于教育工作的重要指示精神，贯彻新修订的《中华人民共和国职业教育法》，结合岗位工作实际，踊跃发言，探讨思政课教师在推进教风学风建设中积累的经验、工作思路及建议。会议由马院直属党支部书记王振老师主持。

李雁翎老师提出树立大思政的理念，构建新格局，深入推进“三全育人”。思政工作就是要做到立德树人，“三全育人”工作中要推进老师、部门、资源等的融合，实现教育效果的最大化。李冬卉老师提出要实现“三全育人”，思政课教师需要去和各学院接洽，形成协调融通的局面，对学生形成更加严格、严肃的考核，听取学生的意见。邹忠老师提出“三全育人”要求教师与学生多接触，激发学生的内生动力，注重心理关爱学生、正向的积极引导学生。教风学风建设是一个系统的工程，要持续推进，久久为功，系统谋划。倪志勇老师提出思政课教师要有大视野，熟悉学生的专业以及未来的发展走向等，以此为依托，开展教学设计。同时注重各门课与思政课的同向同行，积极对接二级学院的专业课。郭蒙老师提出要将“人人都能出彩、人人皆可成才”落实到“三全育人”的全过程。职业教育与普通教育具有同样重要的地位，教师要针对性教育培养学生，促进学生全面、个性化发展。胡际童老师提出，“三全育人”落到实处，要注重分众化，教育学生的过程中管理人员和教师要协同发力，不要搞“一刀切”。学生管理部门要急老师、学生所急，想老师、学生所想，不断提高自己的管理水平。刘海芳老师提出“三全育人”要注重辅导员、班主任等的协调合作，特别要注重思想教育，做好价值引领。教师要注重心理学、教育学相关知识的学习。佟磊老师提出“三全育人”要注重连贯性，从入校到出校都注重学生的教育和管理，在全过程上下功夫，立足长远，加强与学生之间的沟通，帮助学生解决问题。蔡瑞艳老师提出教风、学风建设是一个系统化的工作，需要各部门的协同，要从顶层设计入手，注重抓住关键少数。作为思政课老师要利用好思政课这个主渠道引导、带动学生。潘莉莉老师提出要注重与学生的交流沟通。管理部门要有自觉意识，注重多层次全方位的育人。同时要积极发挥班干部、党员的模范带头作用。任皞老师提出教师要了解学生的需求，不断提升自己的能力和水平，激发学生的学习热情。要利用好课堂的主渠道，将知识点与实践相结合，提升学生的内驱力。王勇老师提出教风、学风是一个软实力，也是核心竞争力的重要组成部分。要抓住申报职业本科的契机，不断解决之前存在的问题。杨改玲老师提出马克思主义学院要与学工、团委等部门形成有效沟通机制，帮助学生解决实际问题。教师要爱岗敬业、立德树人，注重与专业课老师的配合，帮助学生明确自身的目标。李梅老师提出抓教风是第一位的，要通过教风的转变带动学风的转变，要把学生赞不赞成、满不满意等作为评价教风、学风的标准，不断提升学生的获得感。最后，白秀轩副院长作了总结发言，她高度肯定了本次“三全育人”讨论会，马院教师勠力同心、笃行不怠，在推进“三全育人”，改进教风学风的工作中总结出了很多经验方法，希望在以后的教学科研中，继续发扬光大，完成思政课立德树人的根本任务，提高学校人才培养质量和水平。

（文/郭蒙 图/倪志勇  审核/王振）