2022年的春天如期而至，校园里花枝灿然，杨柳低垂。与往常不同的是，校园穿梭不停的上课人流不见了，师生们已转战“空中课堂”。面对着线下教学到线上教学的转变，艺术设计学院师生同“屏”共振、同心勠力，多措并举推进高质量线上教学，别样的课堂，却传递出同样的精彩。

众擎易举——高效保质开展线上教学

    网络课程不同于传统的面授课程，为了提高网课质量，增强吸引力，艺术设计学院的老师们八仙过海各显神通：一方面积极参加超星学习通的培训、多方收集素材，自学视频加工软件进行剪辑和编辑，录制教学视频，整合到线上教学资源。另一方面自费购置网课设备，进行课前演练。微信群里变成了教学教改的讨论区，讨论如何提高网课的教学质量，如何开展腾讯会议直播网课，线上成绩的考量评价权重设置。每一位教师，都或多或少受到各种条件的限制，面临着不同的困难，为了切实贯彻“停课不停教，停课不停学”，老师们结合课程实际，精心制定符合课程特色的教学方案，全力保证在线教学顺利运行。

    教学内容打散重组要以学生为中心，网课成绩评量要以学习效果为中心，教学任务安排要以学生能力培养为中心……一切为了学生，一切为了教学。这既是特殊的空中课堂，这又是平常的教学课堂，师生相逢在云端，还是熟悉的面孔，都是为着共同的目标而来。

无微不至——多元化跨平台线上互动

    为了确保学生的线上学习质量，班主任、辅导员老师们做了大量的工作，通过召开班委会、班会的方式进行了学生的网络学习情况调查，并针对具体困难给予合理解决。 老师们采用了各种各样的的教学手段，设置了大量的教学活动：主题讨论、单个提问、分组任务、章节测验、调查问卷、投票问答、快速抢答、随堂练习、翻转课堂……师生互动没有课上课下的界限、主题讨论没有题外题内的束缚，灵活机动的手段都是为了有效地调动起学生学习的自觉性，如何通过线上线下教育的结合来让每一个学习者获得最大限度的提升，更好地利用“新技术”达成育人目标，值得教师们继续去实践和探索。

课堂再现——穿越时空“云相见”

    师生们穿越时空“云相见”了，往日课堂再现：有的老师们授课是录播加直播的形式，录播清晰明了，直播亲切有仪式感；有的老师是采用资料发放，加腾讯会议授课的形式，签到和统计、讲授与互动、视频与直播、作业与测验，课堂环节开展得得井井有条。学生们通过完成系列循序渐进的学习任务：“开课签到+阅读资料+观看视频+分享笔记+共享屏幕+参加会议+线下实践+打卡任务+创意思维+拓展能力”等等。灵活的互动环节方式，保持了积极性，获得了成就感，也就享受到在线学习的乐趣。

艺海泛舟-优秀作业线上展示

作业一:《专业强化课1》-“十二生肖”文字设计作业，指导教师：段岩涛

作业二：《屏幕版式设计》-《我是谁》海报设计，指导老师：于凯

作业三: 《摄影》课-静物拍摄练习，指导教师：吕航

作业四：《web前端设计》-实操作业《景泰蓝》《雨霖铃》 指导老师：唐芸莉

    疫情终将过去，春天定会到来。在复杂多变的疫情形势下，艺术设计学院始终以学生为核心，严格遵守“停课不停教，停课不停学”的基本原则，以积极的举措和充足的准备迎战线上教学“大考”，共同期待疫情散退，师生同返校园，共赏大好春光！